Le test de la figure de Rey, couramment utilisé en neuropsychologie, évalue les compétences visuo-spatiales et la mémoire des patients. Ce test consiste à reproduire une figure complexe, d’abord en la copiant, puis en la dessinant de mémoire après un délai.
Les étapes de passation se déroulent en deux temps. Le patient commence par copier la figure présentée devant lui, permettant d’évaluer ses capacités de perception et de reproduction visuo-spatiale. Après un intervalle de temps, il doit la reproduire de mémoire, ce qui permet d’analyser ses aptitudes mnésiques. Ces étapes fournissent des informations précieuses pour le diagnostic et le suivi des troubles cognitifs.
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Le matériel nécessaire
Pour mener à bien le test de la figure de Rey, le matériel requis est minimal mais précis. Trois éléments sont indispensables : des feuilles blanches, un crayon noir ordinaire et un chronomètre.
- Feuilles blanches : Utilisez des feuilles de format A4, sans lignes ni quadrillage, pour permettre une reproduction claire et fidèle de la figure.
- Crayon noir ordinaire : Privilégiez un crayon de type HB pour obtenir des traits nets et précis, facilitant ainsi l’évaluation des détails et de la structure de la figure.
- Chronomètre : Un chronomètre est essentiel pour mesurer avec exactitude le temps de passation, notamment lors de la phase de reproduction de mémoire.
Ce matériel, simple mais rigoureux, assure la fiabilité des résultats. La précision des outils et le respect des consignes sont majeurs pour une évaluation neuropsychologique réussie.
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Étapes de la passation du test
Présentation et copie de la figure
La passation du test de la figure de Rey débute par la présentation d’une figure géométrique complexe. L’expérimentateur montre la figure au sujet et lui demande de la copier le plus fidèlement possible. Cette première étape, réalisée sous supervision, permet d’évaluer les capacités de perception et de reproduction visuo-spatiale.
Reproduction de mémoire
Après la copie, l’expérimentateur retire le modèle de la figure. Après un délai de trois minutes, le sujet doit reproduire de mémoire la même figure sur une nouvelle feuille. Cette phase évalue la mémoire visuo-spatiale et la capacité à organiser les informations en l’absence de stimulus visuel direct.
Rôle de l’expérimentateur
L’expérimentateur joue un rôle clé tout au long de la passation. Il doit s’assurer que les consignes sont claires et que le sujet comprend bien chaque étape. Il chronomètre les différentes phases et prend note des réactions du sujet. La rigueur de l’expérimentateur garantit la fiabilité des résultats obtenus.
Évaluation des performances
Les performances du sujet sont analysées selon plusieurs critères : la précision de la copie, l’organisation de la figure et la fidélité de la reproduction de mémoire. La cotation se base sur un système de points attribués pour chaque élément correct ou incorrect. L’analyse fine des résultats permet d’identifier des troubles spécifiques, tels que des déficits attentionnels ou des troubles de la mémoire.
Correction et cotation des résultats
La correction du test de la figure de Rey repose sur une grille de cotation précise. L’évaluation se concentre sur différents éléments géométriques présents dans la figure : rond, carré, triangle, rectangle, croix, arc, lignes, diagonale, point et signe =. Chaque élément correctement reproduit rapporte des points, tandis que les erreurs ou omissions sont notées.
Grille de cotation
- Rond : 2 points
- Carré : 2 points
- Triangle : 3 points
- Rectangle : 2 points
- Croix : 1 point
- Arc : 2 points
- Lignes : 1 point
- Diagonale : 1 point
- Point : 1 point
- Signe = : 1 point
L’analyse des résultats se fait en comparant les points obtenus avec des barèmes spécifiques. Ces barèmes, basés sur des étalonnages réalisés sur des populations d’enfants scolarisés, permettent de situer les performances du sujet par rapport à une norme. Les résultats peuvent ainsi révéler des troubles spécifiques, comme des déficits de mémoire visuo-spatiale ou des difficultés d’organisation perceptive.
Interprétation et diagnostic
L’interprétation des résultats doit se faire avec prudence. Elle prend en compte le contexte psychologique et l’historique scolaire du sujet. Les performances peuvent être influencées par divers facteurs, tels que l’anxiété, la fatigue ou des troubles de l’attention. Le psychologue clinicien doit ainsi croiser les données obtenues avec d’autres tests de la batterie psychométrique pour établir un diagnostic complet et rigoureux.
La fiabilité du test de la figure de Rey repose sur la rigueur de la passation et de la cotation. Une formation adéquate des expérimentateurs et une maîtrise des critères d’évaluation sont essentielles pour garantir des résultats valides et interprétables.
Interprétation des résultats et étalonnages
L’interprétation des résultats du test de la figure de Rey nécessite une attention particulière aux détails. Le test, bien que principalement conçu pour les enfants, peut aussi être appliqué aux adultes. Les étalonnages du test ont été réalisés sur une population d’enfants scolarisés, fournissant des barèmes spécifiques pour cette tranche d’âge.
Barèmes et utilisation
Les barèmes permettent de situer les performances du sujet par rapport à une norme établie. Par exemple, la Figure B est souvent utilisée pour évaluer les capacités de reproduction de mémoire. Des points sont attribués en fonction de la précision et de l’exactitude des reproductions.
| Élément | Points |
|---|---|
| Rond | 2 |
| Carré | 2 |
| Triangle | 3 |
Sources et références
La fiabilité des résultats repose aussi sur les sources utilisées pour l’étalonnage et l’interprétation. Le livre ‘La figure de Rey : une approche de la complexité’ de Philippe Wallon et Claude Mesmin constitue une référence majeure dans ce domaine.
L’ouvrage détaille non seulement les étapes de passation et les critères de cotation, mais fournit aussi des exemples de cas pratiques. Cette base théorique et empirique est indispensable pour les psychologues cliniciens souhaitant utiliser le test de manière rigoureuse.
L’interprétation des résultats du test de la figure de Rey nécessite non seulement une connaissance approfondie des barèmes et des techniques de cotation, mais aussi une compréhension fine du contexte psychologique global du sujet.
